Grundschule Oberwinter
3. Förderung der Lesefreude durch die Eltern PDF Drucken E-Mail
Da nach aktuellem wissenschaftlichem Erkenntnisstand die Familie als zentrale Vermittlerin von Lesekompetenz gilt, ist die Einbindung der Eltern eine unserer wesentlichen Aufgaben.
„Lesende Kinder brauchen (vor-) lesende Eltern“ – Dieses Zitat soll einen Leitgedanken darstellen, der die Notwendigkeit zum Ausdruck bringt, dass bereits vor dem Eintritt in den Kindergarten die Eltern die „Lesekarriere“ ihrer Kinder begründen. Eigenes Lesen der Eltern, Vorlesen, miteinander Lesen, über Gelesenes sprechen, zeigt den Kindern den Wert des Buches und eröffnet ihnen Lesewelten, die sie dann auch gerne kennen lernen möchten. Nur durch das lesende Vorbild der Eltern, haben Kinder die Chance, lebenslange Leser zu werden.
Um diese positive Einstellung zu unterstützen, ist eine intensive Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrer wichtig.

Folgende Ratschläge helfen Eltern, ihre Kinder zum Lesen zu motivieren:
  • Gelegenheiten zum Vorlesen und Erzählen regelmäßig suchen und in den Alltag integrieren
  • auf Lesewünsche der Kinder eingehen in Bezug auf Inhalte, Umfang und Schwierigkeitsgrad der Bücher
  • Schaffen einer lesefreundlichen Atmosphäre im Elternhaus
  • Einlassen auf die Fantasie und Fragen der Kinder während des Vorlesens
  • gemeinsame Besuche von Büchereien und Buchhandlungen sowie gemeinsames Auswählen von Büchern
  • respektvoller Umgang mit Büchern, deren Besonderheit und Wert hervorheben.
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